27 октября в Управлении образования состоялось РМО учителей русского языка и литературы.
Новикова Г. А., начальник отдела общего и дополнительного образования Рославльского управления образования, проанализировала итоги муниципального и регионального этапов Всероссийского конкурса сочинений, выразила благодарность за успешное и результативное участие обучающимся и их руководителям, напомнила о важности организации серьёзной и целенаправленной работы по организации в школах литературных клубов в рамках Чтецких программ общества «Знание», внесла предложения по активизации участия учителей русского языка в работе РМО учителей русского языка, предложила предусмотреть в Плане работы РМО учителей русского языка и литературы на 2027 год выступление учителей школ города и округа.
Старикова М.Н., руководитель районного методического объединения, учитель русского языка и литературы МБОУ «Средняя школа №10», проанализировала ряд вопросов, которые важны для успешной работы ШМО и учителей русского языка и литературы, познакомила коллег с  материалами на тему «НОВЫЕ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫЕ МОДЕЛИ ГИА И ВПР НА 2027 УЧЕБНЫЙ ГОД».
Учителям были представлены тезисы вебинаров Р.А. Дощинского, руководителя комиссии по разработке контрольных измерительных материалов(КИМ) для единого государственного экзамена (ЕГЭ) и основного государственного экзамена (ОГЭ) по русскому языку:
- анализ результатов ЕГЭ по русскому языку в 2026 году;
-особенности заданий ЕГЭ и ОГЭ, критериях оценивания в 2027 году,
-требования к сочинению на ЕГЭ по русскому языку;
-об особенностях по подбору текстов на ЕГЭ;
-изменения в итоговом собеседовании и их причины;
- перспективное развитие экзаменов;
-рекомендации по подготовке выпускников.
Старикова М.Н. познакомила собравшихся с вебинаром Н. А. Сениной, руководителя отдела русского языка и литературы издательства «Легион». Были продемонстрированы актуальные версии ВПР 2027 года, проанализированы изменения в них, названы основные причины происходящих изменений в КИМах ЕГЭ и ГИА, в вариантах ВПР: отражение новых приоритетов современного образования, смена парадигмы филологического образования, когда главным направлением считается функциональная грамотность.

Для просмотра в полноэкранном режиме нажмите на картинку